中国科普研究所、抖音和字节跳动平台责任研究中心在9月9日联合启动“DOU知计划”2.0，宣布抖音将针对知识内容创作者推出全方位服务方案。发布会现场，抖音总裁张楠出席启动仪式并在现场为优质知识内容创作者颁发了“DOU知大使”聘书。
抖音宣布在产品功能、运营激励、内容创作者工具等方面将继续扶持知识类内容。在产品功能上，抖音将针对知识创作者开放合集功能首批使用权限，意味着知识创作者将能够率先在抖音上创建自己的作品合集，梳理、展示自己的知识体系，便利用户体系化的知识学习；在运营激励上，抖音将优先把知识创作者纳入“创作者成长计划”，从平台资源、创作者培训、商业变现等维度全方位服务知识创作者发展；在内容创作工具方面，抖音联合华中师范大学心理学院、字节跳动平台责任研究中心推出了平台首份《抖音知识创作者手册》，公布了官方梳理的知识短视频创作方法论，同时还与中国科普研究所、字节跳动平台责任研究中心联合发起 “WOW科普短视频教育计划”，发布了包含一百个知识点的知识短视频体系化创作框架，为知识内容创作提供内容线索。
而且，在“DOU知计划” 推动下，截至8月底，抖音上粉丝过万的知识类创作者超过 5.4 万个，累计发布超过 1280 万条知识类短视频，累计播放量超过 1.3 万亿。计划启动前，抖音上粉丝过万的知识类创作者为 1.8 万个，累计发布超过 300 万条知识类短视频，累计播放量超过 3388 亿。
目前，合集功能也已于9月24日伴随8.1版与用户见面。创作者可将主题近似的视频装进一个专辑中，用户只需要打开红人主页，就可在作品/动态/喜欢一栏下面看到醒目的“合集”标识。同时观众在观看合集中的任何一支视频时，下方都会出现合集的提示。将单个视频消费转化为内容组合消费，延长使用时长，提升粉丝留存。
2.0的“DOU知计划”将主旨从“人人都是科学家”转变为了“知识创造价值”，总裁张楠在创作者大会上畅想，“每个用户在抖音上留下的每个视频，都会成为历史的底本，最终汇集成人类文明的‘视频版百科全书’”。
抖音知识内容显然正从权威机构牵头、普通创作者参与的状态，过度到各类创作者共创的生态阶段。如果拆分4位DOU知大使的成分，可发现向波老师、勇哥超级数学2位属K12达人，而人类观察所则为心理学科普，剩下的EyeOpener是从PGC一路跟随到红人时代的百科科普。比起1.0涌现的“陈征博士——科学实验大玩家”“地科苑”“玩骨头的卢老师”等官方邀请、硬核知识科普的红人来说，创作者的背景更为复杂多样，且官方发布的“spark原则”及“100个知识点”也有意指引更多非科班、草根科普工作者出身的创作者。
那么，对于创作者来说，什么样的知识短视频能够吸引受众，并达到更好的知识传播效果？如何创作出优质精彩的知识短视频？和抖抖红小编一起看看由抖音联合华中师范大学心理学院开展的《短视频学习效果研究》，在对短视频学习效果影响因素进行了探索和对抖音知识传播规律进行探究后，最终梳理出来的一套知识短视频创作方法论。
好的知识短视频，需要遵循“火花（SPARK）”创作原则
● Short - 点到为止
● Person - 因人而异
● Alive - 绘声绘色
● Represent - 以身示范
● Kind - 深入浅出
我们可以将“火花（SPARK）”创作原则分为三部曲：
第一步：讲什么
点到为止（Short）
《短视频学习效果研究》发现：将学习材料划分为结构清晰的小知识点，让学习者对知识内容有清晰的把握，能够帮助理解和掌握内容 , 提高记忆效率。知识类短视频的呈现应该尽量做到简洁，内容设计时减少冗余环节。利用短的时间讲清楚相关的知识，可以降低学习者在学习过程中的认知负荷，提高学习效率。
所以，一个短视频，一个知识点。讲解做到“点”到为止，开门见山，以“短”见“长”：
1. 提炼和凸显一个明晰的知识点，呈现精华内容。如果把长视频比作一堂课，那么短视频更像是这节课中的一个个知识点。在有限的时间内，提炼核心的知识点进行讲述，比起混杂多个信息点更有利于知识的理解和记忆。
2. 开门见山、快速切入正题，内容编排紧凑，没有冗长的前奏和铺垫，充分利用讲述知识的每一秒。
第二步：对谁讲
因人而异（Person）
了解你的受众，根据他们不同的特征和需求，选取知识内容和呈现的方式：
1.对于中老年群体而言，健康科普是“硬需求”，而通过反向的辟谣来传递，也许比正向的教导收效更好。
2.儿童青少年是知识学习的重要群体。但在实践中，我们容易用成年人习惯和熟悉的方式去创作，而忽视了他们自身在不同认知发展阶段的特点。《短视频学习效果研究》提议，创作者需要根据儿童青少年不同阶段的身心发展需求，来创作相匹配的短视频内容。如果你为他们创作知识短视频，可移步到附录去看详细内容。
第三步：如何讲
方法一：绘声绘色（Alive）
《短视频学习效果研究》发现：
古典音乐可以增强学习者积极的情绪体验，快速的流行音乐可以提高学习者对短视频知识学习的满意度。而且相较于图文的知识呈现，动态的短视频学习方式能激发学习者的学习动机和学习兴趣。
有“声”有“色”，是短视频的主要特征。它打破以往静态或单一感官的限制，将知识以形象、生动、有趣、立体的形式呈现给用户。所以创作者可以从以下两方面进行思考：
1.巧用背景音乐。熟悉的音乐可以迅速地吸引用户的注意力；另一方面，音乐和画面的巧妙搭配，让知识“抖”起来，实际上是把知识变得更加生动。
2.百闻不如一见。直接的动态呈现，有时胜过千言万语。从平面的文字，到立体的空间，动态视频对知识的讲解，大大缩短了想象和理解的路径。如果你想告诉大家太阳系如何运转，与其在镜头前用精妙的语言描述，不如直接让太阳系真的“动起来”。
方法二：以身示范（Represent）
对于教程类知识 ("how-to")，例如烘焙教学、口语发音、科学实验、生活窍门等等，建议“以身示范”，将理论知识融合在实践过程中。创作时注意分解教学内容，并且按步骤呈现。短视频天然地适合“以身示范”，并且降低了创作门槛：一台手机，一个做好准备好的你，就能实现。
方法三：深入浅出（Kind）
1. 将抽象的概念转化为具体的画面，让看不见摸不着的知识变得肉眼可见。比如，当讲解一个抽象的经济术语或政策时，可以把知识落到一个具体的人身上，通过他的经历来巧妙和通俗地进行解读。如果用趣味的动画或小剧来演绎，更让人眼前一亮。
2. 学会讲故事，把知识还原到产生的场景之中。无论理论还是经验，大部分知识都有它缘起的背景和故事。可以采用情景剧的创意形式，或去到历史发生地，用故事来生动地诠释，让受众“如临其境”。
3. 适度地用幽默和风趣为佐料，调动受众的学习情绪和兴趣，知识也可以变得“人格化”。
知识科普不是一个新鲜事物了，2014年开始，创作者纷纷占领各垂类山头，知识类内容除了自行构成一个品类外，还作为内容形式散落在各个垂类中。但如今，它可能是参与抖音新阶段的重要成员，也可能会是改变抖音生态的重要力量。
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